Digital kompetens bild som nyckekompetens för barnomsorg

Barnomsorg

Här hittar du barnomsorgens material som stöd för implementeringen av IKT-strategin för undervisningssektorn. 

Nedan finns den digitala lärstigen för 0 - 3 år och 4 - 5 år. Under bilagor hittar du övrigt material som excelfil över samma lärstig, länksamling samt relevant material från fortbildningshelheten som hölls våren och hösten 2024 i samarbete med Centret för livslångt lärande vi Åbo Akademi. 

Lägst ner hittar ni ett filmklipp med tillhörande presentationsfil som rör digital kompetens i barnomsorgen

Information och datakunnighet

Bläddra, söka, filtrera data, information och digitalt innehåll

Mål: Bekantar och övar sig i användning av en webbplats; kan börja prata om sökord.

0 - 3 år 4 - 5 år 
Ta del av sagor, sökord analogt 

(t.ex. "hämta en sked")


Matematiskt tänkande, hållbarhet

och utforskande

Språk och kommunikation

Polylino
QR-koder, begrepp i sagor

Språk och kommunikation


Matematiskt tänkande, hållbarhet och utforskande
Bedöma data, information och digitalt innehåll

Mål: Övar sig i att kritiskt utvärdera om information är trovärdig genom att

prata om vad som är sant och falskt.

0 - 3 år 4 - 5 år
Öva prepositioner analogt 

Språk och kommunikation

Diskutera begrepp och sanning utgående

från sagor och lekar.

Reflektera över vad är sant/falskt


Mångfald gemenskap och samhälle

Språk och kommunikation

Hantera data, information och digitalt innehåll

Mål: Bekantar sig med begreppskartor, ex analogt kategorisera saker som hör ihop.

0 - 3 år  4 - 5 år
Sorterar föremål som hör samman

(färger, former, antal etc)


Matematiskt tänkande, hållbarhet och utforskande
Utvecklar förmågan att sortera,

klassificera och jämföra.


Matematiskt tänkande, hållbarhet

och utforskande
Kunskap om olika digitala enheter

Mål: Bekantar sig med de verktyg och dess funktioner som finns i

verksamheten för att få veta syfte och mål med dem (vad-hur-varför).

Börjar använda rätt vokabulär.

0 - 3 år 4 - 5 år
Benämna begreppen för de digitala en

heterna i vardagen och utvecklar

ordförrådet


Språk och kommunikation
Utvecklar intresse för skriftspråk och tal

Språk och kommunikation

Kommunikation och samarbete

Interaktion genom digital teknik

Mål: Kan känna igen emojier och symboler i interaktioner

0 - 3 år 4 - 5 år 
Diskuterar symboler i vardagen, känsloemojis



Folkhälsan: Jag och vi-material
Arbetar med känslokort och emojis/

symboler och diskuterar dess betydelse.


Språk och kommunikation
Dela genom digital teknik

Mål: Digitala miljöer används för att synliggöra barnens tankar och intressen.

0 - 3 år 4 - 5 år
Synliggöra barnens intressen genom

t.ex. bilder, text, bildstöd i  miljön

Bekantar sig med olika program

för att synliggöra barnens intressen.


Språk och kommunikation

QR-koder, Widgit, Book Creator eller motsvarande

Engagemang i medborgarskap genom digital teknik

Mål: Barnen bekantar sig med digitala tjänster som ökar delaktighet;

säkerställs att varje barn får mångsidiga möjligheter att delta och påverka.

0 - 3 år  4 - 5 år
Erbjuds möjlighet att påverka genom symboler

(hur mår du, vad tycker du om etc.)
Övar på att lyssna på varandra och

vänta på sin tur, valmöjligheter mellan

förvalda aktiviteter.


Språk och kommunikation
Samarbete med hjälp av digital teknik

Mål: Barnen bekantar sig med och övar tillsammans med personalen att använda enkla digitala verktyg för samarbete.

0 - 3 år 4 - 5 år

------

 Är delaktig i dokumentation av verksamheten

och sitt lärande (bild och video)

Netikett

Mål: Övar på socioemotionella färdigheter och att förebygga mobbning,

tränar på sakligt beteende i sociala tjänster.

0 - 3 år 4 - 5 år

Arbeta med empati och trivselregler

T.ex. kompisböcker

 Mobbningsförebyggande arbete

T.ex Jag  och vi-materialet

Hantera digital identitet

Mål: Diskutera hur man skyddar sig på nätet, fundera hurdana fotografier man får ta.

0 - 3 år 4 - 5 år
Tillfrågas vid fotografering eller

filminspelning
Barnen har kunskap om att fråga om

lov vid fotografering/filmning och

har kunskap om rätten att säga nej

Skapa digitalt innehåll

Utveckla digitalt innehåll

Mål: Spelar spel/använder appar som uppmuntrar till att producera

eget innehåll; gör egna digitala böcker; fotograferar, filmar

0 - 3 år 4 - 5 år 

Uppleva att få se och höra sig själv

på bild och film

Med handledning få fotografera och filma, utforska

fenomen genom kamerans inställningar


Skapande, kultur och estetiska uttrycksformer

ex filma i slowmotion och vise versa
Integrera och omarbeta digitalt innehåll

Mål: Behandlar digitalt material genom att pröva på;

använder digitala miljöer för att leka med språket

0 - 3 år 4 - 5 år 

Få ta del av och uppleva analogt och/eller

digitalt olika språkutvecklande pedagogiska

arbetsätt. 


Lärområde - Språk och kommunikation

Appar/ program som stöder är 

ex Bornholmsmodellen /Babblarna, digitala böcker,

lyssnar till sagor i ex appen Polyglutt, 

ta del av analoga känslokort i form av E-moijs med hjälp av ex projektor får barngruppen 

öva på/ ta del av olika bilder/fotografier, sagor, sång, 

rörelsegympa eller dans

Med hjälp av digitala modeller skapa 

egna tankekartor, berättelser,

spel mm med stöd av handledning

utifrån barnets behov


Lärområde - Språk och kommunikation
Upphovsrätt och licenser

Mål: Barnen lär sig begära lov för att publicera ex bilder; personalen pratar

med barnen om vad upphovsrätt innebär

0 - 3 år  4 - 5 år
Uppleva att bli tillfrågade vid fotografering

och film
Ska kunna fråga om fotografering själva och

vet varför man frågar, samt respektera svaret
Programmering

Mål: Via leken utforskar och strukturerar barnen fenomen i vardagen,

undersöker och följer instruktioner i olika former. Börjar använda adekvat vokabulär.

Programmerar enkla robotar eller annan person, löser enkla vardagsproblem

0 - 3 år  4 - 5 år
Övar på att följa stegvisa instruktioner

vid dagliga rutiner

 


handtvätt, påklädnad osv

Övar på att ge och följa instruktioner visuellt

och verbalt i vardagssituationer,

spel och lekar

 

Välmående och miljö

Skyddande av enheter

Mål: Övar på att logga in på en enhet, medvetandegörs om varför det finns

användarkonton och lösenord, är med i sammanhang där dessa används;

lär sig varsam hantering av enheter

0 - 3 år 4 - 5 år 
---- Lära sig hålla en lärplatta och ta hand om teknik.

Öva användning av plattan i olika situationer
Skyddande av personuppgifter och sekretess

Mål: Involveras i diskussioner om lösenord och användarnamn och

varför man inte ska dela dem med andra

 

0 - 3 år  4 - 5 år
Förståelse om vad som är ditt och mitt

Diskutera vad som ett lösenord eller en

kod är genom lek

 


Kodlås

Skyddande av hälsa och välbefinnande

Mål: Uppmuntras att berätta om sina upplevelser från en digital miljö för någon vuxen.

Funderar över hur mycket man kan använda sig av digitala verktyg och när det är för mycket

0 - 3 år  4 - 5 år
Värna om barnens integritet.

Öva samtycke i dagliga aktiviteter

Har ni sett något skrämmande på lärplatta

eller telefonen? Vem kan du prata med?

Rätt till identitet och trygghet.


Mångfald, gemenskap och samhälle

Barnens internet - Rädda barnen

Stopp min kropp

Barnkonventionen


 

Skyddande av miljö

Mål: Personalen pratar om hållbar användning av teknik och att användning

och förnyande förbrukar naturresurser

0 - 3 år 4 - 5 år
Värna om barnens integritet.

Öva samtycke i dagliga aktivitete
Diskutera hållbarhet och sopsortering.

 

Problemlösning

Lösa tekniska problem

Mål: Undersöker egna leksaker för att få en logisk förståelse för hur de fungerar

0 - 3 år  4 - 5 år

Bygga, skapa, konstruera och undersöka

med hjälp av olika tekniker, material

och redskap

Matematisk tänkande, skapande,kultur och

estetiska uttrycksformer

ex sortering/Plocklåda, duplo, pussel, skruva

på/av burklock, knappar.

Uppmärksamma tekniska lösningar i vardagen,

ur de är uppbyggda och hur de fungerar

ex. äppelsvarv, pennvässare, handdriven visp,

tekniklådor, "nödradio", cyklar, vev-ficklampa,

ulbanor, domino

Magnatiles, byggsats: Hur bygga för att de ska hålla?

Spelar det någon roll vilken väg magneten är svängd?

Identifiera behov och teknologiska svar

Mål: Lär sig följa enkla verbala anvisningar.

0 - 3 år 4 - 5 år
Barnen lär sig följa enkla anvisningar

Lära sig att kunna ge andra anvisningar

samt ta emot från kamrater, inte bara från vuxna.

Språk och kommunikatoion; Matematisk tänkande,

hållbarhet och utforskande; Kropp, hälsa och utveckling

Öva på att faktiskt be om det man vill, ex. hjälp med

vantar eller mer mat. Inte bara humma eller peka.
 

Kreativ användning av digital teknik

Mål: Testar, utforskar, ändrar, hittar på nya aktiviteter/ spel med hjälp av

digitala verktyg. Använder digitala verktyg eller leksaker i pedagogiska miljöer

0 - 3 år 4 - 5 år

Får i leken experimentera och laborera,

bygga, skapa och konstruera med hjälp av

olika tekniker, material och redskap.

Matematisk tänkande, hålbarhet och utforskande,

Skapande, kultur och estetiska uttrycksformer

Modellera, trolldeg, ösa och hälla med mått,

utforska och experiment Oobleck (majsmjöl och vatten)

Utforska och experimentera med hjälp av

digitalaprogram. tex fotoredigering och film.

Matematisk tänkande, hålbarhet och utforskande,

Språk och kommunikation

Identifiera digitala kompetensluckor

Mål: Diskutera vad barnen kan rörande digital teknik och

vad de önskar kunna. Kompetenskarta som stöd.

0 - 3 år 4 - 5 år

----

 

Personalen säkerställer att alla barn har tagit del

av digitala lärstigar.
 

Mångfald, gemenskap och samhälle