Här hittar du barnomsorgens material som stöd för implementeringen av IKT-strategin för undervisningssektorn.
Nedan finns den digitala lärstigen för 0 - 3 år och 4 - 5 år. Under bilagor hittar du övrigt material som excelfil över samma lärstig, länksamling samt relevant material från fortbildningshelheten som hölls våren och hösten 2024 i samarbete med Centret för livslångt lärande vi Åbo Akademi.
Lägst ner hittar ni ett filmklipp med tillhörande presentationsfil som rör digital kompetens i barnomsorgen
Information och datakunnighet
Bläddra, söka, filtrera data, information och digitalt innehåll
Mål: Bekantar och övar sig i användning av en webbplats; kan börja prata om sökord.
0 - 3 år
Ta del av sagor, sökord analogt (t.ex. "hämta en sked")
Matematiskt tänkande, hållbarhet och utforskande
Språk och kommunikation
Polylino
4 - 5 år
QR-koder, begrepp i sagor
Språk och kommunikation
Matematiskt tänkande, hållbarhet och utforskande
___________________________________________________
Bedöma data, information och digitalt innehåll
Mål: Övar sig i att kritiskt utvärdera om information är trovärdig genom att prata om vad som är sant och falskt.
0 - 3 år
Öva prepositioner analogt
Språk och kommunikation
4 - 5 år
Diskutera begrepp och sanning utgående från sagor och lekar. Reflektera över vad är sant/falskt
Mångfald gemenskap och samhälle
Språk och kommunikation
_______________________________________________________
Hantera data, information och digitalt innehåll
Mål: Bekantar sig med begreppskartor, ex analogt kategorisera saker som hör ihop.
0 - 3 år
Sorterar föremål som hör samman
(färger, former, antal etc)
Matematiskt tänkande, hållbarhet och utforskande
4 - 5 år
Utvecklar förmågan att sortera, klassificera och jämföra
Matematiskt tänkande, hållbarhet och utforskande
_________________________________________________________
Kunskap om olika digitala enheter
Mål: Bekantar sig med de verktyg och dess funktioner som finns i verksamheten för att få veta syfte och mål med dem (vad-hur-varför). Börjar använda rätt vokabulär.
0 - 3 år
Benämna begreppen för de digitala en heterna i vardagen och utvecklar ordförrådet
Språk och kommunikation
4 - 5 år
Utvecklar intresse för skriftspråk och tal
Språk och kommunikation
Kommunikation och samarbete
Interaktion genom digital teknik
Mål: Kan känna igen emojier och symboler i interaktioner
0 - 3 år
Diskuterar symboler i vardagen, känsloemojis
Folkhälsan: Jag och vi-material
4 - 5 år
Arbetar med känslokort och emojis/symboler och diskuterar dess betydelse
Språk och kommunikation
_______________________________________________________________________
Dela genom digital teknik
Mål: Digitala miljöer används för att synliggöra barnens tankar och intressen.
0 - 3 år
Synliggöra barnens intressen genom, ex. bilder, text, bildstöd i miljön
4 - 5 år
Bekantar sig med olika program för att synliggöra barnens intressen
Språk och kommunikation
QR-koder, Widgit, Book Creator eller motsvarande
________________________________________________
Engagemang i medborgarskap genom digital teknik
Mål: Barnen bekantar sig med digitala tjänster som ökar delaktighet; säkerställs att varje barn får mångsidiga möjligheter att delta och påverka.
0 - 3 år
Erbjuds möjlighet att påverka genom symboler
(hur mår du, vad tycker du om etc.)
4 - 5 år
Övar på att lyssna på varandra och vänta på sin tur, valmöjligheter mellan förvalda aktiviteter
Språk och kommunikation
_____________________________________________________________
Samarbete med hjälp av digital teknik
Mål: Barnen bekantar sig med och övar tillsammans med personalen att använda enkla digitala verktyg för samarbete
0 - 3 år
-----
4 - 5 år
Är delaktig i dokumentation av verksamheten och sitt lärande (bild och video)
________________________________________________________________
Netikett
Mål: Övar på socioemotionella färdigheter och att förebygga mobbning, tränar på sakligt beteende i sociala tjänster.
0 - 3 år
Arbeta med empati och trivselregler
T.ex. kompisböcker
4 - 5 år
Mobbningsförebyggande arbete
T.ex Jag och vi-materialet
____________________________________________________________________
Hantera digital identitet
Mål: Diskutera hur man skyddar sig på nätet, fundera hurdana fotografier man får ta
0 - 3 år
Tillfrågas vid fotografering eller filminspelning
4 - 5 år
Barnen har kunskap om att fråga om lov vid fotografering/filmning och har kunskap om rätten att säga nej
Skapa digitalt innehåll
Utveckla digitalt innehåll
Mål: Spelar spel/använder appar som uppmuntrar till att producera eget innehåll; gör egna digitala böcker; fotograferar, filmar
0 - 3 år
Uppleva att få se och höra sig själv på bild och film
4 - 5 år
Med handledning få fotografera och filma, utforska fenomen genom kamerans inställningar
Skapande, kultur och estetiska uttrycksformer
ex filma i slowmotion och vise versa
_____________________________________________________________
Integrera och omarbeta digitalt innehåll
Mål: Behandlar digitalt material genom att pröva på; använder digitala miljöer för att leka med språket
0 - 3 år
Få ta del av och uppleva analogt och/eller digitalt olika språkutvecklande pedagogiska arbetsätt
Lärområde - Språk och kommunikation
Appar/ program som stöder, ex Bornholmsmodellen /Babblarna, digitala böcker, lyssnar till sagor i ex appen Polyglutt, ta del av analoga känslokort i form av E-moijs med hjälp av ex projektor får barngruppen öva på/ ta del av olika bilder/fotografier, sagor, sång,
rörelsegympa eller dans
4 - 5 år
Med hjälp av digitala modeller skapa egna tankekartor, berättelser, spel mm med stöd av handledning utifrån barnets behov
Lärområde - Språk och kommunikation
_____________________________________________________________
Upphovsrätt och licenser
Mål: Barnen lär sig begära lov för att publicera ex bilder; personalen pratar med barnen om vad upphovsrätt innebär
0 - 3 år
Uppleva att bli tillfrågade vid fotografering och film
4 - 5 år
Ska kunna fråga om fotografering själva och vet varför man frågar, samt respektera svaret
______________________________________________________________
Programmering
Mål: Via leken utforskar och strukturerar barnen fenomen i vardagen, undersöker och följer instruktioner i olika former. Börjar använda adekvat vokabulär. Programmerar enkla robotar eller annan person, löser enkla vardagsproblem
0 - 3 år
Övar på att följa stegvisa instruktioner vid dagliga rutiner
handtvätt, påklädnad osv
4 - 5 år
Övar på att ge och följa instruktioner visuellt och verbalt i vardagssituationer, spel och lekar
Välmående och miljö
Skyddande av enheter
Mål: Övar på att logga in på en enhet, medvetandegörs om varför det finns användarkonton och lösenord, är med i sammanhang där dessa används; lär sig varsam hantering av enheter
0 - 3 år
------
4 - 5 år
Lära sig hålla en lärplatta och ta hand om teknik. Öva användning av plattan i olika situationer
_______________________________________________________________
Skyddande av personuppgifter och sekretess
Mål: Involveras i diskussioner om lösenord och användarnamn och varför man inte ska dela dem med andra
0 - 3 år
Förståelse om vad som är ditt och mitt
4 - 5 år
Diskutera vad som ett lösenord eller en kod är genom lek
Kodlås
_______________________________________________________________
Skyddande av hälsa och välbefinnande
Mål: Uppmuntras att berätta om sina upplevelser från en digital miljö för någon vuxen.Funderar över hur mycket man kan använda sig av digitala verktyg och när det är för mycket
0 - 3 år
Värna om barnens integritet. Öva samtycke i dagliga aktiviteter
4 - 5 år
Har ni sett något skrämmande på lärplatta eller telefonen? Vem kan du prata med? Rätt till identitet och trygghet.
Mångfald, gemenskap och samhälle
Barnens internet - Rädda barnen, Stopp min kropp, Barnkonventionen
____________________________________________________________
Skyddande av miljö
Mål: Personalen pratar om hållbar användning av teknik och att användning och förnyande förbrukar naturresurser
0 - 3 år
Värna om barnens integritet. Öva samtycke i dagliga aktiviteter
4 - 5 år
Diskutera hållbarhet och sopsortering
Problemlösning
Lösa tekniska problem
Mål: Undersöker egna leksaker för att få en logisk förståelse för hur de fungerar
0 - 3 år
Bygga, skapa, konstruera och undersöka med hjälp av olika tekniker, material och redskap
Matematisk tänkande, skapande,kultur och estetiska uttrycksformer
ex sortering/Plocklåda, duplo, pussel, skruva på/av burklock, knappar.
4 - 5 år
Uppmärksamma tekniska lösningar i vardagen, ur de är uppbyggda och hur de fungerar
ex. äppelsvarv, pennvässare, handdriven visp, tekniklådor, "nödradio", cyklar, vev-ficklampa,
kulbanor, domino
Magnatiles, byggsats: Hur bygga för att de ska hålla? Spelar det någon roll vilken väg magneten är svängd?
___________________________________________________________
Identifiera behov och teknologiska svar
Mål: Lär sig följa enkla verbala anvisningar.
0 - 3 år
Barnen lär sig följa enkla anvisningar
4 - 5 år
Lära sig att kunna ge andra anvisningar samt ta emot från kamrater, inte bara från vuxna.
Språk och kommunikatoion; Matematisk tänkande, hållbarhet och utforskande; Kropp, hälsa och utveckling
Öva på att faktiskt be om det man vill, ex. hjälp med vantar eller mer mat. Inte bara humma eller peka.
_____________________________________________________________
Kreativ användning av digital teknik
Mål: Testar, utforskar, ändrar, hittar på nya aktiviteter/ spel med hjälp av digitala verktyg. Använder digitala verktyg eller leksaker i pedagogiska miljöer
0 - 3 år
Får i leken experimentera och laborera, bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap
Matematisk tänkande, hålbarhet och utforskande, Skapande, kultur och estetiska uttrycksformer
Modellera, trolldeg, ösa och hälla med mått, utforska och experiment Oobleck (majsmjöl och vatten)
4 - 5 år
Utforska och experimentera med hjälp av digitalaprogram,
tex fotoredigering och film.
Matematisk tänkande, hålbarhet och utforskande, Språk och kommunikation
_________________________________________________________
Identifiera digitala kompetensluckor
Mål: Diskutera vad barnen kan rörande digital teknik och vad de önskar kunna. Kompetenskarta som stöd.
0 - 3 år
-----
4 - 5 år
Personalen säkerställer att alla barn har tagit del av digitala lärstigar
Mångfald, gemenskap och samhälle