Förundervisning

Bläddra, söka, filtrera data, information och digitalt innehåll

Mål: Bekantar och övar sig i användning av en webbplats; kan börja prata om sökord.

Använda rätt benämningar, bekanta sig med vissa sökord, informationssökning under handledning

Matematiskt tänkande, hållbarhet och utforskande

Språk och kommunikation

Trubbel i Kodköping

______________________________________________________________

Bedöma data, information och digitalt innehåll

Mål: Övar sig i att kritiskt utvärdera om information är trovärdig genom att prata om vad som är sant och falskt.

Utvecklar ordförrådet och talförmågan, dra slutsatser och reflektera över orsakssammanhang. Synliggör källkritik för barn med hjälp av att visualisera vår verklighet ur ett förvrängt perspektiv med hjälp av digitala miljöer (AR förstärkt verklighet, Greenscreen)

Matematiskt tänkande, hållbarhet och utforskande

___________________________________________________________

Hantera data, information och digitalt innehåll

Mål: Bekantar sig med begreppskartor, ex analogt kategorisera saker som hör ihop

Utvecklar förmågan att sortera, klassificera och jämföra

Matematiskt tänkande, hållbarhet och utforskande

___________________________________________________________

Kunskap om olika digitala enheter

Mål: Bekantar sig med de verktyg och dess funktioner som finns i verksamheten för att få veta syfte och mål med dem (vad-hur-varför) Börjar använda rätt vokabulär

Utforskar tekniken i vardagen samt prövar på att skriva digitalt

Matematiskt tänkande, hållbarhet och utforskande

Språk och kommunikation

Interaktion genom digital teknik

Mål: Kan känna igen emojier och symboler i interaktioner

Kan med handledning använda emojis/symboler i olika kontexter/appar

____________________________________________________________

Dela genom digital teknik

Mål: Digitala miljöer används för att synliggöra barnens tankar och intressen

Bekantar sig med olika program för att synliggöra barnens intressen

QR-koder, Widgit, Book Creator eller motsvarande

___________________________________________________________

Engagemang i medborgarskap genom digital teknik

Mål: Bekantar sig med digitala tjänster som ökar delaktighet; säkerställs att varje barn får mångsidiga möjligheter att delta och påverka

Diskuterar respekt och hur man är en bra kompis. Synligör demokratiska

processer genom att använda digitala verktyg

Mångfald, gemenskap och samhälle

_____________________________________________________________

Samarbete med hjälp av digital teknik

Mål: Bekantar sig med och övar tillsammans med personalen att använda enkla digitala verktyg för samarbete.

Sammarbetsövningar med hjälp av digitala verktyg

___________________________________________________________

Netikett

Mål: Övar på socioemotionella färdigheter och att förebygga mobbning, tränar på sakligt beteende i sociala tjänster.

Känner till sina och andras rättigheter och skyldigheter, diskuterar netikett och respekt

_____________________________________________________________

Hantera digital identitet

Mål: Diskutera hur man skyddar sig på nätet, fundera hurdana fotografier man får ta

Diskuterar hurudana filmer och foton man får dela, vem som kan se delat material och hur det sparas.

Utveckla digitalt innehåll

Mål: Spelar spel/använder appar som uppmuntrar till att producera eget innehåll; gör egna digitala böcker; fotograferar, filmar

Med handledning arbeta med att skapa bild/collage/film, scanna av en QR-kod.

Skapande, kultur och estetiska uttrycksformer

Book Creator, Pages, Keynote

____________________________________________________________

Integrera och omarbeta digitalt innehåll

Mål: Behandlar digitalt material genom att pröva på; använder digitala miljöer för att leka med språket

Språkutvecklande digitala miljöer, där ljud och text arbetas med.

Finns i appar som ex Skolstil, Bornholmsmodellen

Under handledning få ta del av att skapa tankekarta, bygga upp meningar, olika spel för språklekar, teckenstöd/alternativ kommunikationsmodell. Från digitalt till analogt och vise versa.

Finns i appar som ex Språkstöd, Widget

______________________________________________________________

Upphovsrätt och licenser

Mål: Barnen lär sig begära lov för att publicera ex bilder; personalen pratar med barnen

om vad upphovsrätt innebär.

Förenkla ordet upphovsrätt: samtala ring begreppen författare, kompositör,

konstnär osv jämför med ägande och skapare 

Mångfald, gemenskap och samhälle.

Barnens internet

_____________________________________________________

Programmering

Mål: Via leken utforskar och strukturerar barnen fenomen i vardagen, undersöker och följer instruktioner i olika former. Börjar använda adekvat vokabulär. Programmerar enkla robotar eller annan person, löser enkla vardagsproblem

Övar på analog programmering

Matematiskt tänkande, hållbarhet och undersökande 

ex. ger instruktioner åt en vuxen som agerar som robot, ger instruktioner åt en kompis, bekantar sig med BeeBots.

Skyddande av enheter

Mål: Övar på att logga in på en enhet, medvetandegörs om varför det finns användarkonton och lösenord, är med i sammanhang där dessa används; lär sig varma hantering av enheter

Få vetskap om olika inloggningar och varför de behövs

___________________________________________________________

Skyddande av personuppgifter och sekretess

Mål: Involveras i diskussioner om lösenord och användarnamn och varför man inte ska dela dem med andra

Samtala kring varför lösenord finns, och var lösenord används. Vad är det som ska skyddas? 

___________________________________________________________

Skyddande av hälsa och välbefinnande

Mål: Uppmuntras att berätta om sina upplevelser från en digital miljö för någon vuxen. Funderar över hur mycket man kan använda sig av digitala verktyg och när det är för mycket.

Att stärka självförtroende och lyfta vikten av rätten till analog- och digitalidentitet. Diskutera åldersanpassat innehåll, regler och rutiner.

Mångfald, gemenskap och samhälle

Positiv pedagogik

________________________________________________________

Skyddande av miljö

Mål: Personalen pratar om hållbar användning av teknik och att förnyande av och användning förbrukar naturresurser

Lär sig hur vi kan ta hand om teknik så att den håller länge (laddning, standby vs avstängning). Diskutera hållbarhet och miljö

Lösa tekniska problem

Mål: Undersöker egna leksaker för att få en logisk förståelse för hur de fungerar

Bekanta sig med enklare programmering genom stegvisa instruktioner. Ta del av expriment och få skapa hypoteser.

Matematisk tänkande, hållbarhet och utforskande, Skapande, kultur och estetiska uttrycksformer

För att se och förstå mekaniken kring rörelse kan  en sprattelgubbe skapas, vik en loppa som kan användas till programering

_____________________________________________________________

Identifiera behov och teknologiska svar

Mål: Lär sig följa enkla verbala anvisningar

Ge andra kamrater olika uppmaningar och anvisningar utifrån kodningskort.

Lärområde - språk och kommunikation - matematisk tänkande, hållbarhet och utforskande

Litteratur " Trubbel i kodköping", olika uppmaningskort, Beeboot, olika programmeringsappar

___________________________________________________________

Kreativ användning av digital teknik

Mål: Testar, utforskar, ändrar, hittar på nya aktiviteter/ spel med hjälp av digitala verktyg. Använder digitala verktyg eller leksaker i pedagogiska miljöer.

Ta del av expriment och få skapa hypoteser (konsekvenstänk). Barnet får producera egna berättelser på ett lekfullt sätt med digitala verktyg.

Lärområde - matematisk tänkande, hållbarhet och utforskande, Mångfald, gemenskap och samhälle

Enkla programmeringsspel (t.ex. Scratch Jr) eller samma möjlighet analogt, Digital konst och målning, Träna på att använda pekskärm.

_______________________________________________________________

Identifiera digitala kompetensluckor

Mål: Diskutera vad barnen kan rörande digital teknik och vad de önskar kunna. Kompetenskarta som stöd.

Personalen säkerställer att alla barn har tagit del av digitala lärstigar.